Aniztasuna

Kaixo!

Bigarren asteari dagokionez, aniztasunari buruz hitz egitea tokatzen zaigu. Bi aste hauetan ikasgelan zein eskolan dagoen anitasunaz ohartu naiz. Ikasgela gehienetan aniztasuna nabari da, hau da, neskak eta mutilak bereiz daitezke.

Gizartea anitza eta askotarikoa da. Aniztasuna begi bistan dagoen errealitatea da. Hori dela eta, irakaslearen rola pertsonen integrazioa bermatzea da, hau da, pertsonen artean elkarbizitzan sortzen diren arazoei aurre egitea. Oro har, integratuta egoteak askatasun gehiago ematen du, hau da, independenteagoak bilakatzen dira. Integrazioa etortzen direnen nahiz jasotzen dituztenen ardura da. Integrazioa biren arteko kontua da, eta bi aldeak eraldatzen eta aberasten ditu.

Ikasgela gehienetan aniztasuna nabaria da. Orokorrean mutilen eta nesken kopurua antzerakoa edota berdintsua da. Etorkinak era orekatuan banatu dituzte ikasgeletan. Etorkin gehienen jatorria Argelia eta Pakistan dira. Horrez gain, frantzes eta txinatar bat ere badaude. Etorkin batzuek zailtasunak izaten dituzte gure ohituretara eta hizkuntzara egokitzeko. Etorkin horietako batzuk txiki-txikitan etorri ziren eta ez dute euskara ulertzeko zailtasunik. Beste batek, ordea, frantsesa bakarrik ulertzen du. Izan ere, irakasleak frantsesa ulertzen du eta bere integrazioa bermatzen du.

Irakasgaietan gehien erabiltzen den hizkuntza euskara da, gaztelanian izan ezik. Hizkuntza ulertzeko edota laguntza berezia behar duten ikasleentzat, PTEak (Pedagogia Terapeutikako irakasleak)  laguntzera etortzen dira. Gainera, metodologia berriak ikasleen artean laguntzeko aukera ematen du. Zailtasunen bat izanez gero, beraien artean arazoari irtenbidea aurkitzen ahalegintzen dira.

Horrez gain, arazo psikologikoak zein fisikoak dituztenek laguntzaile bereziak dituzte eta denak ikasgela bakar batean elkartzen dira. Ikasgela horri Eguzki Lore deitzen diote.

Aniztasuna eskolan aberasgarria izan daiteke. Gizartea desberdinatasunak ezagutuz eta errespetatuz eraiki behar da.