Proiektuak

Kaixo!

Praktikaldiaren azken astera heldu gara eta egia esan sentsazio onarekin gelditzen ari naiz esperientzia honekin. Ohiko irakasgaiez gain, Zestoako herri ikastetxean zein proiektu ematen diren ikusi dut eta haurrek hauetan duten parte hartzea behatu dut.

Lehenik eta behin, gehien ikusi dudan proiektua, irakurketarekin lotua dagoena da. Haurren irakurketa sustatzeko, hau hobetu eta ohiturak hartzeko proiektua dela esan dezakegu. Bi ataletan banatzen da:

• Astean behin, irakurketa deitzen dioten gaia dute. Haurrak taldeka esertzen dira eta denek testu berdina lantzen dute. Hemen, praktika ezberdinak ikusi ditut. Alde batetik, irakasleak egiten duen ozeneko irakurketa dugu, hau da, irakasleak haur guztientzako irakurtzen du eta hauek testua jarraitzen dute poliki-poliki. Bestalde, binakako irakurketa dago, mahaietan eserita dauden moduan, ondoan duten pertsonarekin bikotea eginez, bien artean testua irakurriko dute, puntuz-puntu eta poliki. Horrela, dituzten zalantza guztiak lehenik ondokoarekin argitzen saiatuko dira eta gero ezin badute, irakaslearekin. Eta besta fase bat, bakarkako irakurketa izango litzateke. Hau, klasean daudenean "isilpean" egingo dute, baina askok altuan irakurri behar dutenez, baxu egiten dute besteei oztopatu gabe. Hala ere, hau ez dute klasean bakarrik egiten, etxean testu hauek irakurtzen dituzte, ozenki. Horretarako, eskatzen zaie gurasoen edo heldu baten haurrean egitea irakurketa hau, etxekoek lagundu ahal izateko. Testu hauek, beste aldean galdera sorta bat izaten dute eta batzutan ikasgelan erantzuten dituzte eta beste batzutan etxean, baina beti banaka. Hauek testuaren ulermena baloratzeko dira eta gainera, azalpenak emateko duten erraztasuna ikus daiteke.

• Beste atala, liburutegia da. Ikastetxe honek, bere liburutegia du eta astero pare bat arduradun izaten ditu hau kontrolatzeko. Hauen lana gelaz-gela joatea izango da ea norbaitek etxera libururik eman nahi duen galdetuz. Baietz esaten dutenak, banaka beraiekin joango dira eta liburu bat aukeratuko dute. Arduradunek, ordenagailuan jarriko dute, zein den hartu duen liburua eta nor den etxera eraman duena. Gure kasuan, bat hartu aurretik tutoreari erakusten diote liburua ea egokia den jakiteko, euskaraz irakurtzea komeni zaien, gaztelaniaz komeni zaien edo beraientzat esfortzu handia izango den jakiteko. Liburua bueltatu nahi dutenean, berriro ere ordenagailuan apuntatuko dute arduradunek eta bere apalean utziko dute. Proiektu honekin gerta daitekena da, irakasleak ezin duela honen kontrolik eman eta ez dakiela benetan liburu hauek etxean irakurtzen dituzten edo motxilan bueltaka erabiltzen dituzten.

Beste proiektua zaharren egoitzara joatea da. Astero gela bakoitzetik ikasle bat joaten da ordu bat pasatxo egotera. Egia esan ez naiz beraiekin joan inoiz baina haurrek azaldu didatenez bertan lau txoko dituzte eta bakoitzari bat egokituko zaio. Nire gelakoei lorezaintza tokatu zaie eta astero, egoitzara joaten denak, horrekin lotutako hainbat ekintza egingo ditu: landare txarrak kendu, batzuk landatu, ureztatu... Eta dirudienez, ondo aritzen badira, amaieran masajeak ematen dituen sofa bat probatzeko aukera izaten dute. Beste txokoen artean, sukaldaritza eta garbiketa daude, beraz, hauekin eguneroko bizitzako lana ikus dezaketela iruditzen zait eta beraiek egin beharko dituzten gauzak direla ikustarazten die. Beharrezkoa den zerbait dela iruditzen zait haurrek lan hauek nolakoak diren ikustea eta etxean gurasoek zenbat lan egiten duten jabetzea. Askotan iruditzen zaie normala dela etxean beraiek eserita egotea eta gurasoek beraiei gauza guztiak prestatzea, baina adin hauetan konturatzea laguntzea ondo egongo litzatekela eta etxea guztiona dela ikustea garrantzitsua iruditzen zait.

Bestalde, aipatu beharra dago, astean bi aldiz irratia egiten dutela eta hau ez dela proiektu bat baina hauen barruan aipatu nahiko nukeen zerbait da. Beste sarrera batean esandakoa laburbilduz, irratian beraiek parte hartzeko aukera dute, bertan hitz eginez, eta horretaz gain, astean bi aldiz entzuten dute eta ulertu dutena koadernoan idazten dute.