PROIEKTUAK

     Kaixo guztioi!

     Gure praktikaldiaren azken txanpara heltzen ari gara eta gaurkoan, gure ikastetxeetan ikus ditzakegun proiektu ezberdinei buruz hitz egingo dugu. 

       Jakin badakit, Zestoako Herri Ikastetxean hainbat proeiektu ezberdin daudela martxan, baina esan beharra daukat, 4 aste hauetan 2 proiekturekin aritu naizela zuzenean harremanetan. 

     2 proiektu horien artean lehena, Irakurketa Plana dugu. Proiektu honen helburua, ikasleak irakurketa eta horrek dakarren ulermena lantzera bideratzea da. Orokorrean, irakasgai gehienetan, indar handiagoa ematen zaio idazteari, irakurtzeari baino, eta beraz, bigarren hau sustatzeko, hari bakarrik zuzendutako irakasgaia dugu. Astean behin gutxienez, ikasleek irakurketa deituriko irakasgaia dute. Bertan, irakasleak, ikasle bakoitzari albiste edota ipuin bat ematen die. Lehenik, irakasleak pare bat aldiz altuan irakurtzen du. Ondoren, ikasle bakoitzak berea irakurtzen du, eta azkenik, binaka jarri eta txandakako irakurketa burutzen dute. Prozesu hori gauzatzen ari den bitartean, irakasleak banaka ikasle bakoitzari deitu eta ipuinaren zati bat irakurtzeko eskatzen dio. Horrela irakaslea, ikasle bakoitzaren irakurketa maila neurtzeaz arduratzen da. Irakurketa lan hau egin ondoren, testuak dakartzan ulermen galderak erantzun behar dituzte. Denak batera lanean aritzen direnez, zaila da jakitea bakarrik edota ondokoari begiratuta erantzun dituzten galderak, beraz, noizean behin, banaka eseri eta banakako irakurketa eta hari dagozkion ulermen galderak burutzen dituzte. 

     Azalduko dudan bigarren proeiktua oso proiektu berezia iruditzen zait. Zestoako Herri Ikastetxeak, Zestoako San Juan Egoitzarekin duen proiektu bat da hain zuzen. Proiektu hau aspalditik dago martxan, bertan ikasten nuenean bizi izan bainuen baina esan beharra daukat orain eman duen aurrera pausoak benetan arritu nauela. Aspalditik, egun puntualetan, esaterako, gabonak, inauteriak eta horrelako datak iristen zirenean, ikastetxeko ikasleak San Juan Egoitzara joaten ginen eta bertan zenbait ekntza burutzen genituen han aurkitzen diren aiton-amonekin. Egun horiek oso bereziak ziren bai geuretzat eta bai bertakoentzat ere eta oso ondo pasatzen genuen guztiok batera. 

         Hori horrela izanik, badirudi proiektu hau zabaltzea erabaki dutela, hau da, egunerokotasuneko zerbait bilakatzea erabaki dute. Hori dela eta, egunero-egunero, ikastxetxeko gela bakoitzetik ikasle bat egoitzara joaten da, guztiek joan ahal izateko, astero ikasleak txandakatzen joaten dira. Bertan, eskolako sistema ez apurtzeko eta ikasleak eroso sentitzeko, txoko ezberdinetan aritzen dira lanean. Nire taldekoei garbiketa txokoa egokitu zaie eta bertan, arropak garbitzera bota, tolestu, armairuetan jaso eta horrelako ekintzak burutzen dituzte. Kanpotik, pilabat nabari dut oso gustora daudela proiektu honekin, beti zai baitaude beraien txanda heltzeko. Goizean 11:15 aldera tokatzen zaien ikasleak bildu eta denak batera joaten dira eta 12:15 alderako itzultzen dira. Itzulitakoan, egun horretan egin dutena azaltzen digute. 

       Proiektu hau oso priektu berezia izateaz gain, behar-beharrezkoa iruditzen zaidan proiektu bat da. Honi esker, ikasleak errealitatearekin harremanetan jartzen dira eta errealitate hori aurrera eramateko egin behareko esfortzuaz ohartzen dira. Ikasleek ikasi egiten dute zein garrantzitsua den laguntzea eta laguntza horrek nola eragiten duen besteengan. Esan beharra daukat ikasleentzat oso esanguratsua izan arren, bertan aurkitzen direnentzat ere poztasun- iturri aberasgarria dela haurren bisitak jaso eta haiekin ekintzak burutzen aritzea.